教师风采:刘碧银

来源:本站原创 作者:佚名 【字体:

刘碧银真挚演说:严格奖惩+关爱有加+通力合作=11班的成功

各位领导,各位同事:大家下午好!

今天能站在这里发言,我感到非常荣欣,我非常感谢学校的领导给予我的指导和帮助以及对我工作的肯定;我还要感谢七(11)班的所有科任老师,没有他们的辛勤工作,没有他们的通力合作,(11)班是不可能取得现在这样的成绩的。所以,我今天是代表七(11)班所有的科任老师来向大家汇报我们前段时间的工作情况的。

作为班主任,我的主要工作是为学生建立一个班风、学风优良的班级,帮助学生提高学习成绩,引导他们身心健康成长。因此,在前段时间里,我主要采取了一下几个措施:

一、严格要求

从本学期开学初,我就对(11)班学生提出严格的要求。例如,除了特殊情况,所有学生必须做到按时到校,提前预习,认真上课,依时完成作业,及时复习巩固,充分利用课余时间强化学习等,并形成科任老师监督检查,值日班长,科代表监督检查,学生互相督促检查的模式。一段时间下来,大部分学生能按要求自主学习,良好的班风,学风基本形成。

二、充分调动学生学习的积极性

我深知道,只有学生的学习态度端正了,学习积极性被充分调动起来了,学生的学习成绩才能提高。因此,我首先请科任老师和我一起做学生的思想工作,端正他们的学习态度。第二是和科任老师一起努力,提高各自的课堂教学效率,想方设法把学生吸引到自己所教科目的学习中去。第三是根据本班学生很在乎分数的特点,充分利用“学生个人道德量化考核”的内容,对学生进行奖罚。对表现好的同学进行加分奖励,对不能及时完成学习任务的学生除了批评教育外,还要处于适当的扣分。结果,好的学生会更好,暂时落后的学生也会力争上游。这样,学生学习的积极性就被充分调动起来。

三、培优转差工作

在完成打造优良的班风、学风后,我逐步把工作的重心转到提高学生的学习成绩上来。首先,狠抓学生的平衡发展。我尽量和各科老师沟通,狠抓各科的学习,狠抓各科的平均分,以达到总体平衡发展的目的。如根据科任老师布置的作业,要求学生在规定的时间内完成,在这段时间里,协助科任老师对学生进行检查,发现没有按时完成的,当天留下来补完,每周五一大检查,检查出不完成任务的,也要留下来,完成了才能回去。 第二,培养尖子生,我班的成功做法是:①是早布置,一路跟踪辅导。在本学期开学初,我就分别找了我班的尖子生来谈话,根据他们自身的情况制定目标,并和科任老师一起对他们进行跟踪辅导,随时了解他们的学习状态,帮助他们分析每一次考试的得失,以便调整学习的方法。我还把两个或三个尖子生分成一组,让他们形成良性竞争的关系。我们要做的是确保他们一个都不能落下。②是心理暗示。为了培养更多的尖子生,我还把目光投到班中前500名以及更多的学生中去,也给他们制定相应的目标,鼓励他们努力学习,并不断地暗示他们也能进入前350名。在这种心里暗示的作用下,同学们的学习热情高涨。这次中段考中,我班上学期末进入前500名的16个学生中有15个人成功进入了前350名。③在转差工作中,我非常感谢七(11)班的所有科任老师,他们除了不断提高课堂教学质量外,还牺牲大量的课余时间,辅导我们班的学困生。如数学赵良博老师,英语黄书琼老师,这两位老师经常利用课余时间把学生叫到办公室,对他们进行细心加耐心的辅导。还有我们的历史范佳妹老师,政治张海英老师,生物李玉荃老师,地理杨燕老师,他们教的班级很多,但他们还经常抽出宝贵的休息时间对我班的学困生进行辅导。所以,中段考中,我班的四小科进步很大。现在,请允许我代表七<11>班的全体学生对所有的科任老师表示感谢,谢谢你们,你们辛苦了!

在转化学困生工作中,作为班主任,我觉得肩上的担子很重。因为我觉得转化一个学困生,比培养一个尖子生更有意义。所以我想了不少的办法。首先,我更关心,关注学困生,经常跟他们聊天,在聊天中我注意收集信息,及时发现他们的闪光点,适时给予表扬,以树立他们的信心。接着,我及时做他们的思想工作,暗示他们跟尖子生一样,也能取得好成绩,把他们的学习态度端正过来,然后对他们进行学习方法的指导,并不断地不厌其烦地跟踪辅导。最后,不断地树立他们的自信。当他们取得一点点的进步时,都要及时给予大力表扬,把他们的自信一点点地拾回来,当他们充满自信的时候,学习任务也就能顺利地完成了。

在这次中段考中,七(11)班是取得了一些进步,但这些成绩只能代表前段时间师生的努力。后段时间我们的压力很大。不过,我有信心,有这么多优秀的科任老师和我们一起努力,(11)班一定还会取得进步的。

最后,我想对所有的兄弟姐妹说一句,我们每天都生活在忙碌中,在忙碌中生活,请大家一定要保重身体,因为健康的身体是干革命的本钱。再此,祝愿大家身体健康,工作愉快,家庭幸福。

相关阅读: